May 2012
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DAQUI A POUCO EU SEREI EU
Não sei o que será daqui a pouco
quando estiver com eles
Sei que será diferente de agora com eu sem eles
Quando chegar perto espero que me reconheçam
pois se eu for um estranho ninguém saberá que sou eu
Se não souberem que eu sou eu me tratarão como um outro
e não sei como tratam um outro
porque sempre foi eu que eles trataram como eu
Eu serei eu conforme eu que eles conhecem
mas não...
Interaccionismo simbólico, Escola de Palo Alto «... →
(via Instapaper)
April 2012
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Inútil te descrever a paisagem, melhor alinharmos...
A inteligência é, cada vez mais, uma plasticidade estrutural que nos permite adentrar e compartilhar mundos consensuais.
Conhecimento não é mais uma informação adquirida mas um valor consensuado.
O compartilhamento é um espaço de coordenação entre as pessoas, e não apenas a transmissão de uma informação.
Aumentar nosso campo pessoal de aprendizagem implica em enxergar além de nossas...
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Amor e movimento
Se eu sou
- sendo a cada momento vivido com os outros -
eu mesmo,
então não há um eu sozinho,
mas alguém que, com outro,
sempre será vir a sendo.
Como amar,
então,
exclusivamente a um outro
ou a mim mesmo apenas,
se amar não é um ou outro,
é movimento?
Revisado em co-autoria por André Damázio
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QUANDO EXISTE FLUXO, EXISTE COLABORAÇÃO E...
A colaboração não é uma ação, atitude ou comportamento. Nem surge de uma intencionalidade, necessidade ou princípio ético. A colaboração é uma dinâmica intrínseca à auto-regulagem dos sistemas sociais humanos.
Todo sistema social humano pode ser chamado assim porque os humanos que o integram conservam seu viver conservando sua integração com o sistema, e conservam o sistema porque ele surge a...
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MULTIDIMENSIONALIDADES INTERNAS E AUTONOMIA EM...
Adquirimos nossas identidades nos coordenando com outras pessoas no decorrer de nossa convivência.
Podemos ser filhos de uma mãe e um pai, de modo geral, e nos vermos como alguém de uma certa família, derivada de outras famílias.
Ou seremos orfãos, talvez, criados por alguém que nos cuidou na ausência de um pai, uma mãe ou ambos, e temos nossa identidade com este que nos acolheu.
E fomos...
March 2012
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Quero querer?
O sofrimento ou a curiosidade podem nos levar à reflexões reveladoras dos critérios que conservamos para escolher em nosso viver.
Pertencer a determinados contextos relacionais pode trazer sofrimento, quando sofrer é o único modo de pertencer a estes contextos.
Nossas coerências íntimas, relevantes em contextos no passado, muitas vezes se impõem às situações no presente que não têm nada a ver.
...
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Sobre imitações e reflexões
Agimos conservando intimamente nosso pertencimento a algum contexto humano no qual um dia nos aninhamos em nosso viver.
Um contexto humano é definido pela configuração interna através da qual vivemos como bebê, filho, irmão, criança e aluno, entre outros.
Nossas configurações íntimas no acoplamento dinâmico aos contextos humanos, conservam um pertencimento que nos realiza enquanto humanos.
Não...
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Quando você diz COMUNICAÇÃO quer dizer?
Comunicação é uma palavra tão abrangente, genérica e ambígua que a tomamos em nossas falas como se todos estivessem alinhados em relação aos seus significados.
Sem pretensão de esgotar o assunto, em um estudo, Robert T. Craig indicou 7 perspectivas da teoria da comunicação que merecem ser apreciados:
Retórica: Comunicação como a arte da prática do discurso.
Semiótica: Comunicação como uma...
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Idéias básicas sobre a comunicação
Leonard Hawes postulou algumas idéias-chaves acerca da natureza complexa, orientada para o processo, da comunicação.
O primeiro postulado é o da concateneidade. Esta é definida como a qualidade de concatenação, de encadeamento ou interconexão entre elementos do processo: “Cada ato comunicativo afeta e é afetado por toda a corrente de atos de comunicação.” Por conseguinte, a...
Nada mais é muito simples!
Law (2004), em seu livro “After method: mess in social science research”, ao tentar articular melhor suas posições de que os métodos acadêmicos de investigação tradicionalmente utilizados na pesquisa social não capturam o mundo confuso, caótico e relativamente desordenado da experiência humana, admite não ter qualquer solução pela própria característica efêmera e elusiva da realidade. Mas, sem...
Anotações para uma aula na ESPM
A partir de:
Elementos para uma Teoria Geral das Redes de António Machuco Rosa.
O FATOR BROADCASTING
Durante décadas vivemos uma situação artifical onde um centro comum de emissão de informação agia como alavanca de influência do sistema humano.
Integrados por uma antena que transmitia informação sincronizada de um-para-todos, vivemos em nossas localidades olhando para uma externalidade...
January 2012
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Artigo que critica o modelo de microcrédito
Alguns setores progressistas, por outro lado, aceitam com demasiada facilidade as promessas de erradicação da pobreza e de emancipação das mulheres que vêm associadas ao microcrédito. Nem o facto de hoje enfrentarmos ainda as consequências de uma crise financeira que teve a sua origem no mercado “subprime” de hipotecas é suficiente para que a generalidade das instituições de solidariedade social e...
Inclusão bancária a partir de celulares com...
Viabilizado por diferentes agentes com níveis distintos de participação – operadoras, instituições financeiras ou provedores de serviço de pagamento, o m-payment traz benefícios muito específicos para a população denominada “não bancarizada”. Via segs.com.br
Biblioteca Infoeuropa - Registo bibliográfico -...
Aprendizagem informal e utilização das TIC nas PME portuguesasSee it on Scoop.it, via Aprendizagem Informal (Informal Learning) e Tecnologia… Via scoop.it
memorando de aprendizagem ao longo da vida
http://www.alv.gov.pt/dl/memopt.pdfSee it on Scoop.it, via Aprendizagem Informal (Informal Learning) e Tecnologia… Via scoop.it
memorando de aprendizagem ao longo da vida
http://www.alv.gov.pt/dl/memopt.pdfSee it on Scoop.it, via Aprendizagem Informal (Informal Learning) e Tecnologia… Via scoop.it
13 ideias radicais para salvar a Educação
1. Build new centers for preschoolers, infants, and toddlers, with three teachers per classroom; 2. Write from scratch standardized tests for all the subject areas and grade levels; 3. Focus on the arts, music and visual arts and dance; 4. Via blogdaformacao.wordpress.com
Citações: John Keynes, sobre a educação
“Educação: a imposição do incompreensível ao indiferente pelo incompetente.” - John Keynes… Via aprendersemescola.blogspot.com
Modelo de auto-avaliação da qualidade para...
In “An European Guide on Self-assessment for VET providers” (página 9) Tagged: avaliação entidades formadoras, qualidade formação… Via blogdaformacao.wordpress.com
Não há crianças ruins, mas sim crianças cujas...
Tagged: escola democratica, insucesso escolar… Via blogdaformacao.wordpress.com
Adolescentes versus obsolescentes?
Nos esforçamos por tantos anos em manter nosso foco que agora estamos estranhando o modo multi-tarefa em que nossos jovens vivem, e já começamos a falar em mal-funcionamento das novas gerações. Durante um tempo, as pessoas mais velhas se referiram à informática (lembram deste termo?) como algo importante que merecia ser aprendido. Hoje apontam para os jovens e dizem que há algo errado numa...
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EXISTE ALGUÉM DO OUTRO LADO DA SUA REDE SOCIAL?
Muitas interações e pouco relacionamento. Em uma cultura orientada ao individualismo todos querem interagir sobre os assuntos que acham interessantes, e quase ninguém tem tempo ou ouvidos para escutar o que se passa com a pessoa do outro lado da rede. Focalizando melhor a questão pergunto: existe mais alguém em seu mundo além de você mesmo? Se houver alguém em sua vida que seja tão importante...
December 2011
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10 táticas para transformar informação em ação
1. Mobilize pessoas
2. Testemunhe e grave
3. Visualize sua mensagem
4. Amplifique histórias pessoais
5. Adicione humor
6. Investigue e exponha
7. Saiba trabalhar dados complexos
8. Use a inteligência coletiva
9. Permita que as pessoas façam perguntas
10. Administre seus contatos.
Veja o vídeo!
http://www.tacticaltech.org/
November 2011
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Alteridade de Martin Buber
O fato antropológico primordial é a relação. (Martin Buber)
Reciprocidade é isso: você se anuncia ao outro, ele responde, e então você organiza a próxima interação considerando esta.
Você está navegando na fala de diversos sujeitos na internet, ou está apenas lendo conteúdo?
O interhumano é aquilo que ocorre entre um sujeito e outro que se revelam como parceiros em um mesmo acontecimento da...
Uma visão cibernética da comunicação humana
E por falar em diagramas sobre comunicação humana, aqui tem um do Gordon Pask, bem desafiador: http://www.haque.co.uk/paskianenvironments.php Talvez seja melhor uma versão reduzida feita pelo Paul Pangaro sobre o fluxo cibernético das interações humanas: http://www.symphoneticinsight.com/services/market-research-online-communities/ De qualquer modo não entendo na visão de Lacan, quem é o sujeito...
Nossos primos primatas...
Eu, Primata (2007) de Frans de Waal da editora Cia das Letras Uma Janela para a Vida - 30 Anos Com os Chimpanzés da Tanzânia (1991) de Jane Goodall da Jorge Zahar. Memórias de um Primata (2004) de Robert M Sapolsky da editora Cia das Letras Evolução Humana (1999) de LEWIN, ROGER da editora ATHENEU SAO PAULO CIÊNCIA PSICOLÓGICA: MENTE, CÉREBRO E COMPORTAMENTO (2004) de MICHAEL S. GAZZANIGA, TODD F....
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Posted via email from Luiz Algarra | Comment »
Aprendizagem Informal
Via Scoop.it - Aprendizagem Informal Aprendizagem Informal I Encontro de Centros Novas Oportunidades do Oeste Alcobaça 2008. Princípios
| Contextualizada e Imediata |
| Exploratória e Experimental |
| Simples e Clara |
| Emergente e Não Programada |
| Presente, Aberta e Mutável | Via slideshare.net
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Geoff Mulgan: Uma pequena introdução à Escola...
Via Scoop.it - Aprendizagem Informal TED Talks Alguns jovens aprendem ouvindo; outros aprendem fazendo. Via www.ted.com
OpenClass: o AVA gratuito da Pearson
Via Scoop.it - Aprendizagem Informal A Pearson anunciou há poucos dias o OpenClass, seu Ambiente Virtual de Aprendizagem gratuito, totalmente “livre” e “aberto” que tem como foco as universidades. Adrian Sannier, vice-preside… Show original
October 2011
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Estudantes desenvolvem métodos alternativos de...
Via Scoop.it - Aprendizagem Informal Preocupados em resolver a evasão e a falta de interesse, estudantes do Ensino Médio propõe métodos alternativos de ensino e novas formas de apresentação dos conteúdos curriculares. Show original
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September 2011
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Aprendizagem Informal
Via Scoop.it - Aprendizagem Informal Apresentação no I Encontro de CNO do Oeste… Show original
Meu primeiro podcast!
Educação Informal
Via Scoop.it - Aprendizagem Informal Para o infográfico desse mês nós selecionamos vários exemplos de alternativas aos métodos tradicionais de ensino. Show original
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Um robô marchando na multidão ou um homem livre...
Duas perguntas básicas sobre a marcha contra corrupção: O que você deseja conservar quando marcha? O que a pessoa que marcha ao seu lado deseja conservar quando marcha?
Talvez você pense que estas perguntas não sejam necessárias, que a desonestidade é, por princípio, prejudicial a todos e deve ser combatida. Entretanto eu pergunto, seria a ética algo tão óbvio a ponto de milhares de pessoas...
O assunto mais importante da internet brasileira!
INTERNET NÃO É TELECOM: por Silvio Meira Este pequeno texto sintetiza toda a essência do debate aponta para uma ação pragmática com conseqüências gigantescas não apenas para o Brasil, mas para o delicado equilíbrio de forças da liberdade em todo o planeta. O modelo concentrador do broadcasting tem servido muito bem como ferramenta de comando e controle nas mãos das forças subjugantes. Agora a...
ADOLESCENTES VERSUS OBSOLESCENTES?
Artigo produzido para a Results On
Nos esforçamos por tantos anos para manter nosso foco que agora estamos estranhando o modo multitarefa como nossos jovens vivem, e já começamos a falar em mal funcionamento das novas gerações.
Durante um tempo, as pessoas mais velhas se referiram à informática (lembram deste termo?) como algo importante que merecia ser aprendido. Hoje apontam para os jovens e...